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  来源:上海诺贝尔家教网    点击:1320    发布日期:2012-08-22 22:30:12

钢琴启蒙

  由于部分家长盲目赶进度,跳级报考成为当下少儿钢琴考级中的一大现象。专家提醒,父母揠苗助长,会让孩子基本功严重虚脱,最终失去进一步发展的潜力。
  7岁的东东学钢琴两年,老师建议今年考3级,遭到东东父亲拒绝。他说,别人的孩子都考5级了,我们只考3级多丢人,干脆再学一年后考8级,最好小学毕业前10级考完。但老师坦言,按东东的学习进度,明年能考过5级就算不错了。
  中国音乐家协会理事冯晓华副教授介绍,近年来,钢琴考级出现一种怪现象,跳级报考的人越来越多,有的家长甚至要求一年跳4级,此情况主要集中在6~12岁小学年级组。她分析,有的家长是想让孩子在小学毕业前把10级考完,以便初中专心学习文化课。
省钢琴考级委员会一高级专家评委介绍,由于盲目赶进度,有的孩子基本功严重虚脱,有学生考7级时节拍不稳,手臂乱颤,手指软弱,速度很慢,一听就是基本练习水平太差,完全达不到考级要求。
冯晓华副教授表示,参加考级的正确目的应是,通过考级获得专家评定,以鼓励和改进孩子的学习。但因家长功利性太强,或盲目攀比,有的老师也为迎合家长,一味让学生只练习考级曲目,其他补充曲目都不弹,这些违背了音乐学习循序渐进的规律。
她提醒,考级应顺其自然,不要揠苗助长。跳级过多的孩子,如果基础不稳,常常没有后劲,一些需运用多种弹奏技巧的曲目,将成为他们的瓶颈。
 
家长认清五大误区学琴不该成为孩子的苦役
 
  越早学越好 早学不等于早上琴
 
  孩子多大开始学钢琴比较合适?是否越早越好?江汉大学钢琴系副教授胡学苗认为,学钢琴并不是年龄越小越好。孩子太小,其注意力、耐力和持久力相对较弱,过早的强制性学习钢琴,既不能完全理解所学的乐理知识,同时也会扼杀孩子的兴趣。
胡教授指出,早学不等于早上琴,幼儿2岁半至3岁半时,是音乐启蒙的最佳年龄,期间完全可以不通过乐器学习,可在各种音乐游戏如诗歌、舞蹈等“玩”中听音乐,到4至6岁时,再开始进行钢琴教育比较合适。
 
  越严厉越好 目标别太高督促不可少
 
  省钢琴考级委员会专家评委王矛指出,目前许多家长让孩子学琴带有很强的功利性,为了考级证书,为了升学加分,或满足攀比心理,因此对孩子严厉有加,遇到孩子不愿弹琴时,轻则骂,重则拳打脚踢。
还有一些家长则放任不管,他们表示,孩子学钢琴只是业余兴趣,将来不会把弹钢琴作为职业,于是把孩子交给培训中心、钢琴老师,能学多少算多少。
这两种态度都不利于孩子学琴。王矛建议,孩子学钢琴,家长心态应内紧外松。目标不要定太高,钢琴教育的本质应该是素质教育,千万不要把学琴变成孩子的苦役。
但大多数孩子是遵从家长意愿来学琴,毅力不够,没有家长陪伴和督促,很难出成果。王矛建议,在孩子启蒙的头两年,家长一定要每天抽时间陪孩子练琴。如果家长做不到这点,他建议不要轻易学钢琴。
孩子钢琴已过8级的胡女士介绍,孩子初学的两年,她全程陪读,上课听得比孩子还认真,有时女儿理解不了老师的讲课,她回去还要重复辅导监督,“孩子学钢琴其实拼的是家长的意志力,没有耐力,根本坚持不下来”。
 
  老师一定要名家 有责任心最关键
 
  琴童寻找钢琴老师,有些家长认定名师出高徒,不管花多大代价,非名师不可。
国家一级演奏家、市音乐家协会主席黄怀朗称,为孩子挑选一位钢琴老师至关重要,从事钢琴专业或钢琴教育者,责任心应放在第一位,其次是专业水平,最后对孩子要有爱心。
因为现在没有正规的中介机构,父母为孩子选老师多半是大海捞针,比较盲目。黄怀朗提醒,家长可向其他父母打听,获取老师在业界口碑。另外,也可适当参考考级的成绩,因为优秀的老师一般都在音协有备案。
家长刘女士认为,老师不一定要求名气大,只要认真负责就行。当初请老师,还真是碰运气,发现信箱里有一封招生简章,带着孩子到老师那里试听了一堂课,就决定学了。老师很年轻,是音乐学院钢琴系研究生,钢琴教学时间并不长,但非常认真负责。每次课后,她都要再问一遍孩子懂了没,孩子弹得不顺,她都会手把手继续指点,直到孩子弹会为止,有时一堂课超时到个把钟头,她也不会另外收费。
 
  一定要有天赋 天赋确实有人人皆可学
 
  省钢琴考级委员会专家评委王矛表示,弹钢琴,手指长短、手的大小、跨度,都属于先天条件。此外,乐感也不可忽视。乐感是对音乐的一种敏感度。有天分的孩子没受过教育也能感觉到音乐的特性,比如听到某种音乐就会手舞足蹈,跟着节奏拍手、踏步、扭动身体,当柔和的音乐响起时动作就慢下来,而对音乐无动于衷的孩子乐感会差一些。如果要从事这个专业,身体优势和乐感优势都具备才是获得成功的前提条件。
但如果利用钢琴提高孩子音乐修养,就无须太顾及这些先天条件,只要孩子有兴趣,就可以学。因为弹钢琴可以让孩子获得良好的学习习惯,锻炼毅力、恒心,提高情商。
 
  兴趣丧失是必然 体验进步最有效
 
  每天练琴枯燥而乏味,大部分琴童都有从最初兴致勃勃,到后来厌恶的一个心理过程。如何保持孩子对钢琴的兴趣是坚持学钢琴的关键。
国家一级演奏家、市音乐家协会主席黄怀朗表示,保持孩子兴趣,老师和家长都有责任。
老师要注意教材的调配,如果练习曲目太枯燥,孩子就会厌倦,所以教材要调配,将简单、枯燥、容易和有难度的曲目,综合搭配让孩子练习。同时,多让孩子参加演奏活动,在舞台上展示才能,能提高自信心。
家长要有意识地引导孩子比较这个月与前两个月的情形,帮助孩子体验进步、体验成功、体验学琴的快乐,让孩子对学琴充满信心,这是保持儿童学琴热情和兴趣的最佳、最积极也最有效的方法。
另外,可多与孩子一起欣赏音乐会,让孩子身临其境感受音乐的氛围,积累对音乐的感性认识,加深对音乐的理解,与音乐产生共鸣。


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